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專家點評 大學生就業難問題再探
雙擊自動滾屏 發布者:admin   發布時間:2011/4/11 閱讀:1641

中國出現大學生就業難的問題,從本質上有別于西方發達國家,既不是人才過剩,又不能盲目的認為是市場經濟帶來的競爭之必然。作為特色的社會主義、發展中的國家?中國,畢竟是有著悠久歷史的文明古國,其底蘊豐厚的傳統文化內含包羅萬象,無不滲透到各個領域。大學生就業,做為職業文化范疇,其“難”雖在我國歷史上鮮見,但深層次剖析其所以“難”,仍是我們研究解決大學生就業途徑的一個重大課題,現就大學生就業難原因、解決的途徑、亟待解決的問題做一探討,兼和業內人士商榷。

    一、地域性、結構性的需求矛盾仍然是大學生就業難的主要矛盾

    大學生就業難的問題一經出現,人才過剩論,人才競爭的必然論,隨之而來。某種意義上說,兩論不無道理,但不是主要矛盾,尤其人才過剩論。中國是一個由貧窮落后,剛剛過渡到發展中的國家,處在社會主義的初級階段,正是急需人才的關鍵時候,局部人才過剩只是出現在政治、經濟、文化相對集中的大城市,而一些中小城市,尤其是目前正在積極建設的社會主義新農村,是一個廣闊的天地,是人才饑渴的“沙漠地帶”,邊遠地區更甚。據2006年8月11日“人民日報”報道,湖南省3600名大學生赴農村任教36萬農村孩子受惠;北京市200多名大學生到邊遠郊區任“村官”,所到之處改革、發展思路煥然一新。
照此類推,每100名農村孩子需要一個大學生的話,全國大學生缺口有多大?這僅是農村教育需要大學生狀況,社會主義新農村建設、其他方面的人才需求呢?大學生過剩嗎?再則,競爭問題,競爭的焦點是什么?不是農村這個廣闊的天地,更不是邊遠山區,而是國家公務員或大型企業(包括外資)事業單位,是那些薪高榮耀的崗位。有資料披露,競爭一個國家公務員大概是百里挑一,甚至更高的比例,能不過剩嗎?競爭的必然現象在國家公務員的競爭上,但畢竟粥少僧多。這不是典型的結構性矛盾嗎?結構性的矛盾出現在政治、經濟、文化中心的大城市,加大了城市失業狀況的壓力,而農村出身的大學生“擠”進大城市就業的沖擊力也不甘示弱,大凡農村出身的大學生,學習成績都不錯,他們沒有城市戶籍這支“令箭”,不能直接入圍,便憑著自己的成績優勢,拼命考研。近幾年來,一些農村孩子通過考研,按照國家相關政策留在大城市(尤其是北京)工作的為數不少。該留的留下來了,能擠的擠進來了,一方面是廣大農村、貧困地區人才需求如饑似渴;一方面是大城市里人才過剩,結構性的矛盾日益加劇,大學生就業難的問題越來越嚴重。我們應該以人文、職業文化、道德觀念為基點,追根溯源、實事求是、客觀、辯證歷史的去分析??

    二、癥結在于:傳統職業文化的滲透,形成了不符合生產力發展的就業觀念
                          
    孔夫子的“萬般皆下品,唯有讀書高”、“學而優則仕”是傳統職業文化的精骨,影響了一代又一代人!皩W而優則仕”作為歷代莘莘學子讀書追求的目標,也給當今大學生就業帶來了心理上的障礙,具體表現在:

    (一)高不成低而不就

   “人往高處走,水往低處流”是大家本能的心理取向,剛剛走出校門的大學生們在就業問題上大都抱著很高的期望值,著眼于豐厚的薪水,榮耀的崗位,要么大型企事業單位,要么黨政機關公務員,照他們的話說,起點高,進步快,發展空間大。負數和正數同時增加,怎么也是正數大。然而,高薪榮位固然有,一則不多,二則不一定能讓你如愿以償,當這種“高”與其背道而馳的時候,往往低不肯就,什么導購、促銷員、錄入員,東奔西跑的銷售、業務員等普通的就業崗位在他們看來簡直是與之毫無緣分甚至于是對他們的羞辱,殊不知,中外許多卓有成就的名人大家,盡管他們畢業于名牌大學,但起點并不高,都是從最基礎的工作做起。馬克思先后就讀于波恩、柏林大學,但他是從《萊茵報》一個一般撰稿人做起的,在顛沛流離、窮困潦倒,甚至于連一張郵票都買不起的艱難歲月里,完成了巨著《資本論》。中國大陸富豪、上海首富陳天橋畢業于復旦大學,曾做過秘書工作,從一個小網絡公司發展到今天的盛大CEO,可謂中國網絡史上的傳奇。自古能上能下,能高能低、能屈能伸者乃成大業。高不成而低不就,終無所作為。

    (二)高學歷自命不凡

  大學生在我們國家的50~70年代,曾經是“稀奇珍寶”、搶手的“香餑餑”,他們也果真以自己的真才實學為國家做出了各種積極的貢獻,在人們的心目中“大學生”這個字眼,依然是人才和智慧的象征。然而畢竟時代不同了,由于我國教育事業的迅猛發展,今天的莘莘學子已遍及社會各個層面,市場經濟的發展把人力資源推向市場。市場意味著競爭,可惜我們有的大學生朋友們“不識廬山真面目”還在那里抱著大學文憑而陶醉,自以為有學問而孤芳自賞,然而,人才市場化的今天,人才濟濟,爭相發光,有限的崗位,你不上我上。況且,學問應與生產勞動相結合,知識應到社會實踐中去應用。自命不凡,必然會脫離實際,背離社會,讓人們敬而遠之,高學歷,高文憑又有何用呢?

    (三)家庭富有就業不急

  少數家庭富有者寧可待業也不屈就,沒有理想崗位,寧可待業也不屈就,在家坐等良機,無論他們的動機如何,實際上放棄了目前競爭的機會。這對于其他參與競爭的人來說固然是一件好事,但就其本人而言實則是一種心理上的障礙。人生幾何,奮斗乃其樂無窮。中國有句俗話:“好男不吃祖飯,好女不穿嫁衣!奔彝ピ俑挥,那是祖宗創造的價值,不是自己的勞動所得。坐吃必然山空,嫁衣再漂亮是別人給做的,自己不會做,將來必然受難。當官是老子的事,我們的社會沒有世襲制度,上輩為官下輩未必為官,自己奮斗才有出息。大學畢業,時值青春年華,正是干一番事業,創一片天地的時候,飯來張口,衣來伸手與寄生蟲無別。坐等沒有良機,機會專門留給那些自強不息的人,機不可失,時不再來。民族英雄岳飛面對人生,在他的《滿江紅》里大發感慨:“三十功名塵與土,八千里路云和月,莫等閑,白了少年頭,空悲切!比松喽,不為社會做些貢獻,豈不虛度人生?

    大學生就業難的問題已是全社會關注的焦點,大學生本身的心理障礙也給大學生就業難增加了難度?朔髮W生本身的心理障礙,是實現成功就業的一個重要環節。

    綜上凡此種種,構成了大學生本身就業方面的心理障礙,使得現階段大學生就業難的問題難上加難,這是一種傳統觀念的桎梏,不適應先進生產力的發展;是意識形態方面的問題,嚴重脫離了社會現實。弄清了這個問題的根源,我們便可以尋求??

    三、解決大學生就業難問題的途徑

    (一)到農村奮斗也大有作為

    黨中央國務院規劃了建設社會主義新農村的藍圖,而實際上要實現真正意義上的小康社會,構建和諧社會,重點工作在農村。農村需要大量的人才來創新各個層面上的工作,早在五十年代,國家就提倡知識青年到農村去,一部反映青年學生上山下鄉的現代戲《朝陽溝》家喻戶曉,唱了五十多年,流傳至今。除它的藝術魅力外,主要的還是它符合中國發展的政治方向,順應了歷史前進的潮流。到了70年代,毛澤東主席又一次提出“農村是一個廣闊的天地,在那里是可以大有作為的”,動員大批知識青年上山下鄉。盡管采取的方式方法存在弊端,但農村需要人才,需要知識,大方向是對的。在實現第十一個五年計劃的關鍵時刻,以胡錦濤總書記為首的黨中央又一次提出要向貧困地區傾斜,向農村傾斜的人才戰略方針。鼓勵、支持大學生到農村去當“村官”,這是“知識青年到農村去”的繼續。北京市及全國各地的大學生們已出現了不少敢為人先的大學生到農村任職、任教。據《北京青年》報2006年8月6日一篇題為《海歸碩士當上村官貧困山村悄然變革》的報道說,赴英國留學5年,歸國后捐資百萬元,返鄉當村官的浙江省永嘉縣巽官鎮小坑村章文瓊,21歲赴英國留學就讀于倫敦研究生管理學院,并取得了金融工商管理碩士學位,將在英國打工掙的76萬元和回國后在上海掙的20多萬元合計近100萬人民幣全部捐獻給本村。這是個壯舉,開創了我國高級知識分子攜百萬巨資回鄉當村官的先河,也是和傳統的就業觀念的挑戰,給當代大學生到農村就業樹立了一面旗幟。

    (二)到私企去發展也前程似錦

    私人企業是我國改革開放、國有企業改制后出現的新生事物,對于發展國民經濟和讓一部分先富起來,起到了不可替代的作用。發展私人企業,是我國經濟建設的重大戰略措施,可是由于人們思想觀念的滯后,大學生對到私企就業仍有種種顧慮。有人認為私企規模有限,不能發揮自己的聰明才智,有屈就感;有人感到前途渺茫,自己的發展方向不好定位,充其量“熬”一個老板助理足矣;也有人見“私”生厭,受“大公無私”極左思潮的影響,目前,社會上對私營企業仍有偏見,以為帶私字的無論什么事物都不光彩,這是一種形而上學的觀點!八健毕鄬τ凇肮,是社會的共同體,尤其在社會主義初級階段,私有財產,私營企業,私人承包,私辦教育等遍及社會各個層面,就知名度而言,世界500強企業除中國的中鐵集團外,外國私企占了相當大的比例。中國的私營企業之所以發展不快,主要原因之一,就是人才的匱乏。大學生到私企去是明智的選擇,某種意義上說,去比不去好,早去比晚去好,那里發展空間大,你大可不必為不能施展才能而煩惱。有一個學哲學的大學生,曾因所學專業問題求職難而走進私企,在私企,他把所學知識與生產勞動和社會實踐相結合,創造了一套富有哲理、符合現代私人企業管理理念,全新的管理模式。幾年的時間,把一個近似于作坊性質的私人小企業,發展成為一個利稅翻幾番、初具規模的私人企業,老板給他年薪拾萬元,很多國有大企業“挖”他而不動。照他的話說“當初我是所謂大企業的棄嬰兒,那里不是我的歸宿!庇斜ж摰拇髮W生朋友們,何不去私企拼博一番?

    (三)自主創業,實現自我價值

    眾多創業名人佳績層出不窮,大學生們并不甘寂寞,“前程無憂”(www.51job.com)在網上展開的一項關于大學生創業的調查顯示,大多數大學生有自主創業的意愿,這是一個很好的趨勢,我們要把多數大學生自主創業的意愿變為實際行動,解決大學生就業難問題的重要途徑之一,就大學生本身而言,通過幾年的高等教育,人生觀、價值觀已日趨成熟,已初步具備了自主創業的三大優勢,即年齡、知識、政策扶待。有了這三大優勢,加之熱血青年人“初生牛犢不怕虎”的精神,自主創業必定是一條成功之路;當然,創業難,天上不會掉餡餅,沒有免費的午餐,自主創業也必然是一條充滿艱辛和磨難之路。只有那在“崎嶇的山路上勇于攀登的人,才有希望達到光輝的頂點”。

    大學畢業生勇于到農村、到私營企業去、自主創業,是當前解決大學生就業問題的三大途徑。而實際上,這三大途徑必將是未來大學生就業的主渠道,是社會發展的必然,我們要順應這個社會發展的必然。當然,要真正實現在這三個途徑上解決大學生就業問題,還有許多??

    四、 亟待解決的實際問題

    (一)到農村去。需要解決好當“村官”的待遇問題,社會在發展,時代在進步,我們不能總是振臂高呼,“小小的馬兒,大大的勁兒,少吃點草,多出點力兒” 假、大、空,有失“人性化”的口號。大學生也是人,也需要有物質基礎和賴以生存的條件,政府應統一考慮大學生們在農村工作的待遇問題,在物質待遇上也要有一定的吸引力、激勵機制;政治待遇也是如此。

    (二)到私企去。最重要的是要解決當前私營企業最關注的簽定勞動合同,規范參加社會保險問題。其次,一是對私營企業的發展在政策和措施上要大力扶持,提供必要的便利,要解決“要素供給不足”“產品銷售不暢”“政府職能轉變滯后”問題;二是對私營企業的歧視問題,包括意識形態方面的偏見。在全社會加強對私營企業的平等意識教育。正確認識社會主義初級階段所有帶“私”字的事物。三是大學要增設創業教育課程,目前,中國大學生的創業教育幾乎是空白,創業者不是天生的,要對大學生進行創業教育,包括兩個方面的含義:1意識層面。重在培養學生以創新為基礎的行為方式;2實踐層面。以發掘機會,組織資源、創立企業、追求盈利和持續發展為教育目標。據《北京日報》(2006年8月16日),《大學生創業教育幾乎是空白》一文披露,聯合國青年就業網絡和國際勞工局,今年2月份將大學生創業教育項目引進中國,改編成中文版的《大學生創業基礎》課程,在中國青年政治學院、清華、北航等大學進行了一學期的教學試點,使大學生們受益匪淺。但此教程案例的非本土化和虛擬性并不適合中國國情和大學生的實際需求,中國期待著自己的創業教育教科書問世。

    解決大學生就業難的問題是全社會的事,更是政府職能部門的事,根據中國國情,從實際出發,不斷探索新路子、研究新情況,大學生就業難的問題一定能夠逐步得到解決。
 
 
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